Recommandez-nous à une amie | Lire la même chose en ligne 

Mardi 11 janvier 2022

Et si on parlait – vraiment – des femmes en cours d’Histoire ?

par Chloé Thibaud (retrouvez-moi sur Twitter et Instagram)

On a effacé [les femmes] qui avaient agi, celles qui, dans le passé, avaient gouverné, parlé, dirigé, créé. On nous a raconté que d’elles, il n’y avait rien à dire puisqu’elles auraient été empêchées. Si les femmes n’apparaissaient pas dans l’histoire, c’est parce qu’elles avaient été trop occupées avec les enfants, le ménage et le ragoût de pommes de terre. 

C’est faux.

Alors que je passais les fêtes de Noël en famille, j’en ai profité pour poser cette question à mes petits cousins : “Est-ce qu’on vous parle beaucoup des femmes en cours d’Histoire ?“. “Non ! m’a immédiatement affirmé Hugo, 15 ans (élève au lycée Bonaparte à Autun #spécialedédicace, comme promis). On nous parle beaucoup plus des hommes que des femmes et souvent on renvoie une image de la femme qui n’est pas forcément gratifiante !“ En se creusant un peu sur celles qui ont été évoquées en cours, Hugo pense à Jeanne d’Arc et aux maîtresses des rois. En effet, ça fait peu. Pourtant, son prof est apparemment féministe : “Il dit souvent des trucs comme ‘il ne faut pas penser qu’aux hommes, les femmes aussi ont fait beaucoup de choses’ ! En même temps, dans ma classe, on est 8 gars sur 34… alors forcément, on parle beaucoup de tout ça. Moi, je trouve que ça devrait changer parce qu’on passe à côté de plein de choses quand on ne parle que des hommes… bah oui, sans les femmes, il n’y aurait pas de monde ni rien !“.

Ok, je ne vous cache pas que j’étais assez fière de l’entendre défendre ce point de vue et d’ajouter que la femme célèbre qu’il admire le plus est Rosa Parks (“En troisième, on avait un chapitre sur elle, c’est génial comment elle s’est battue contre le racisme !“). Son petit frère (actuellement en sixième) a été moins bavard, mais il m’a tout de même confirmé qu’on ne lui racontait “aucune histoire avec des femmes“, précisant que “ça ferait quand même moins macho si on en parlait plus“. Indeed. D’ailleurs, même en songeant à ses leçons de français, les seules références qui lui viennent en tête sont les Contes de Perrault et les Fables de La Fontaine. Alors, comment expliquer qu’on en soit toujours là aujourd’hui ?

Avec son dernier livre, Pourquoi l’Histoire a effacé les femmes (paru aux éditions de L’Iconoclaste), Titiou Lecoq répond brillamment à cette interrogation. Elle met en lumière “les grandes oubliées“ dont on ne nous a jamais parlé à l’école : les femmes préhistoriques, les guerrières et citoyennes de l’Antiquité, les reines et chevaleresses du Moyen Âge, les bâtisseuses de cathédrales, les autrices, les savantes, les révolutionnaires, les résistantes… Bref ! Cette moitié de l’humanité à laquelle les manuels scolaires – encore en 2022 – s’intéressent si peu, nous laissant croire, depuis des générations et des générations, que l’Histoire n’est écrite que par et pour les hommes.

Quand j’ai terminé la dernière page de l’ouvrage, il était évident pour moi que ce serait le thème de cette première newsletter de l’année. Les Petites Glo, je pèse mes mots : ne passez pas une seconde de plus sans avoir dévoré, annoté, prêté ce livre. Il est indispensable. Pourtant, avant que son éditrice lui suggère de l’écrire, Titiou Lecoq avait le sentiment que les gens connaissaient déjà tout ça. “Elle a insisté et je me suis rendu compte que ce livre n’existait pas, me confie l’autrice. En général, ce sont les historiennes qui abordent ces sujets-là, mais elles sont spécialisées sur une époque précise. Moi, je vais du Paléolithique à nos jours et je m’adresse vraiment à tout le monde. Je ne voulais pas que ça ait l’air trop universitaire, compliqué.“ Si j’ai adoré la manière dont Titiou raconte cette histoire des femmes (souvent avec humour et un peu d’ironie), je ne lui cache pas que ces chapitres m’ont souvent mise en colère. “Beaucoup de personnes me disent ça, réagit-elle. Mais ça a un côté excitant aussi, non ? De se rendre compte de ce qui s’est passé et de vouloir que les choses changent.“ 

Pour que cela change effectivement, il faut prendre le problème à la racine… Inès, 28 ans, est professeure (féministe) d’histoire-géographie et elle enseigne depuis un an dans un lycée. “En fait, les femmes ne sont pas vraiment intégrées au programme, observe-t-elle. Il y a ce qu’on appelle des ‘points de passage’ que les profs doivent aborder, de manière plus ou moins détaillée, et c’est là qu’elles sont rangées. Par exemple, pour la Révolution française, Olympe de Gouge et les droits de la femme et de la citoyenne sont un point de passage.“ Inès a choisi de consacrer une heure à ce sujet, mais en en discutant avec ses collègues, elle s’est aperçue que ça ne leur avait pris que vingt minutes. “Ils m’ont dit : ‘On n’a pas le temps de faire plus !’. Et c’est vrai, matériellement, on n’a pas le temps car les programmes sont trop longs et très axés sur les hommes. Quand on évoque Napoléon, à aucun moment Joséphine de Beauharnais n’est mise en avant ! Je trouve ça triste, personnellement.“